临沂兰陵县：百余名校长培训 探讨后疫情时代的“智慧教育”
2020-06-28 10:45:50   来源：中国教育新闻网   作者：江南   评论：0 点击：

　　今年以来，新冠疫情让“在线教育”和“智慧教育”等成为热词。目前，山东省疫情控制良好，连续数十日没有新增，中小学生已返校学习。在这种情况下，结合今年年初山东省教育厅制定的《2020年教育信息化和网络安全工作要点》，临沂市兰陵县于6月24日召开了兰陵县教育信息化校长领导力培训会议。会议聚焦智慧校园、智慧课堂建设，探讨在线教育与线下教育如何有效融合。

　　全县百余名业务副校长、教务主任等相关人员参与培训。兰陵县教体局高宗江书记、兰陵县电教馆馆长卢德祥等领导参加会议。资深教育信息化专家、临沂市义堂中学党支部书记、校长孟黎，科大讯飞教育技术研究院副院长、教育事业群咨询总监倪大为，科大讯飞教育BG教育教研总监刘翔带来了理论+实践结合的培训内容。会议由县教体局师训科主任杜知强主持。

　　高宗江书记致辞。他表示，“科学在发展、社会在发展，教育更要跟上发展。如果我们的教育管理者都不能跟上时代发展，如果我们不教给学生发展的眼光和方法，我们的学生怎么跟得上社会的发展？”高宗江书记称，打造智慧课堂、建设智慧校园是一个大趋势，教育工作者需要更新挂念、提高素养、增强能力。

　　会议开始之初，参会业务校长等人纷纷说出“停课不停学”期间所面临的困难：有些学生家里手机、电脑不够，学习不方便不及时；教师没有办法实时掌握学生的情况，学习效果不佳；没有办法及时监督和检查学生进度，考试难、评价难……

　　科大讯飞教育技术研究院副院长、教育事业群咨询总监倪大为在《人工智能助推教育变革——漫谈后疫情时期的教育信息化发展》中提出，要有效支持在线教学实践，需要做到整合平台（直播平台、资源平台、交流平台、教学管理平台），提供工具（教学工具、认知工具），基于过程的评价（基于过程的课程监控，基于过程数据的学习评价）。疫情期间，科大讯飞支持全国6500余所学校，累积服务超1500万师生。

　　此次“停课不停学”是信息技术的体验课和信息素养的速成班。针对兰陵县的实际情况，倪大为系统地讲授了“人工智能+教育”的实现方法，介绍了人工智能在“教、学、考、评、管”等多个场景下的应用方法。

　　“人工智能+教育”，能够做到：为数据采集提供手段，支持从数字化到数据化；为教师减负增效，减少教师简单重复工作时间；学生行为个性化分析，以学定教，提升学习效率；为管理提供大数据决策，为科学管理提供支撑。

　　临沂市义堂中学党支部书记、校长孟黎介绍了学校的智慧教育时间。由于智慧课堂的长期实践，学校在“停课不停学”期间，教师不忙、学生不慌，通过智慧课堂设备，顺利完成了线上教学，并在开学后顺利过渡到线下教学。

　　孟黎还分享了“336导学一体”教学策略。该策略把学习分为三个阶段：课前、课中和课后，每个阶段有不同的重点。课前，自主学习阶段，聚焦发现问题，提出解决方案，主要做法是：编制任务单、录制微课；课中，知识内化阶段，聚焦在课堂内化问题，目的是提升能力，做法是：同伴互助、疑难突破、训练展示、反思评价；课后，个性化学习阶段，聚焦在课后知识建构，目的是融会贯通，重点是拓展延伸。

　　他说，真正的智慧课堂，能够贯穿课前、课中、课后等环节。“智慧课堂，实现了真正的先学后教，以学定教……智慧课堂实现了深入学习，既能实现有材施教，又能体现有教无类。”孟黎说。

　　科大讯飞教育BG教育教研总监刘翔从“教、学、考、管”等多个场景，详细介绍了“人工智能+教育”的解决方案。未来，每位老师都会有一个人工智能助手，可以从重复性工作中解放出来；每个学生都有一个数字画像，教育进入因材施教时代；每个人都有一个记录课程学习和成长经历的数字档案，学生的学习评估不仅看考了多少分，更关注其学习能力和创造力；每一门学业课程都有知识图谱，自适应学习发展得以实现。

　　今年年初，山东省教育厅研究制定了山东省《2020年教育信息化和网络安全工作要点》中，提到“积极探索教育教学方式变革。深入研究线上教学的规律和特点，开展智慧教育建设示范活动，积极探索线上线下结合的教学模式和教学方法，提高师生信息素养。”“提升师生教育信息化素养。多形式开展教育信息化专题培训，推动校长、师生更新观念、提升素养、增强能力。加强教育信息化智库建设，积极开展技术和理论研究，为组织实施我省教育信息化2.0行动计划提供必要的技术和理论支撑。”等工作要点。

　　此次培训，也是临沂市兰陵县落实山东省《2020年教育信息化和网络安全工作要点》的重要举措。